陈洼小学校史（1972—2025）

在甘肃省平凉市崆峒区草峰镇陈洼村，曾有一所陪伴村庄半个多世纪的乡村小学——陈洼小学。它从1972年破土建校，到2025年因生源枯竭正式关闭，历经五十三载风雨，见证了乡村教育从萌芽、兴盛到转型落幕的完整历程。这所占地约15亩的村小，是陈洼村几代农家子弟的启蒙之地，更是黄土高原上乡村教育变迁的鲜活缩影。

一、建校初创：戏楼迁址，薪火初燃（1972—1975）

 上世纪七十年代，农村基础教育逐步铺开，陈洼村的孩子们终于迎来了属于自己的正规学堂。1972年，陈洼小学正式建校，首任教师为陈瑄，学校选址于陈洼村东庄生产队与北庄生产队之间的“大阙头”地方，地理位置稍偏北，但把陈洼村紧紧连接成一片。建校之初，学校占地面积达10062平方米，约合15亩，整体建筑为土木结构，共修建五栋房屋，其中四栋面向南北，一栋面向东西，学校大门朝向正西，布局规整，朴素实用。

在正式建校前，陈洼村的启蒙教育依托村中的戏楼开展，条件极为简陋。1972年建校后，一二年级率先从陈洼戏楼搬至新校舍，结束了孩子们在戏楼里读书的历史。此后，学校遵循循序渐进的原则逐年招生，稳步扩大办学规模，从最初的低年级教学，逐步向完整小学教育迈进。彼时的校园虽无现代化设施，土木房屋冬寒夏热，但在陈瑄等首批教师的坚守下，朗朗书声第一次在大阙头的土地上响起，点亮了乡村孩子的求知之路。 

1975年，陈洼小学迎来重要发展节点：此前在杏林小学就读的陈洼村五年级学生全部转回本村上学，学校由此完善学制，学生人数达到90多人，正式成为五年制完全小学。这一转变标志着陈洼小学具备了独立完成小学阶段全部教学的能力，彻底解决了本村学生外出就读的不便，也让村庄的基础教育迈上了新台阶。从戏楼到正规校舍，从单年级教学到五年制完小，建校初期的陈洼小学，以艰苦奋斗的姿态，完成了乡村教育的基础奠基。

二、稳步发展：规模扩大，教学提质（1976—2006）

成为完全小学后，陈洼小学进入稳步发展期，办学规模不断扩大，教学质量逐步提升，成为村民心中信赖的育人阵地。在办学过程中，先后有12位校长主持学校工作，一代代教育工作者接力坚守，扎根乡村，默默耕耘，为学校的发展倾注了心血。他们克服师资有限、条件艰苦的困难，落实教学任务，规范校园管理，让陈洼小学始终保持着稳定的办学秩序。

上世纪八十年代，学校迎来办学高峰。1983年，在校学生人数达到300多人，班级设置基本齐全，学校购置手风琴一架，教学氛围浓厚。土木结构的校舍里坐满了求知的孩子，校园里处处充满生机。此时的陈洼小学，承担着本村孩子的教育任务，成为区域内颇具影响力的村小。尽管校舍简陋、教学设备匮乏，但教师们认真授课，孩子们刻苦学习，淳朴的学风让这所乡村小学绽放出独特的光彩。

随着时代发展，学校办学条件逐步改善。1986年，学校大门转向了正南(1990年学校大门又转向正西)，拆除了东西走向过道教室，修建了砖木结构有水泥蹲坑的厕所，结束了土厕所。2004年，陈洼村筹集资金，对校园进行全面改造：拆除所有土木结构房屋，新建四栋砖木结构教室，彻底告别了土坯房的历史；同时将学校大门由正西转向正南，优化校园布局，还修建了两个花园，绿化校园，美化校园环境。这次改造是陈洼小学发展史上的重要里程碑，办学硬件得到质的提升，校园面貌焕然一新，为师生创造了更舒适的教学与学习环境。

硬件升级带动教学质量提升。2005年配备了“模式二”，(配备电脑一台，激光打印机一台，交流电源一台，卫星接收锅一个)教学设备，这是校园现代化的起点。多媒体设备走进课堂，打破了“一支粉笔、一本书”的传统教学模式，让知识的呈现更加生动形象，为孩子们打开了探索世界的新窗口。2006年学校由五年制变为六年制，这时有学生102人。教学质量稳步攀升，在草峰镇小学中名列前茅。在乡镇教学评比、学业检测中，学校屡获佳绩，教师的教学水平得到认可，学生的综合素质不断提高。优质的教学成果，让陈洼小学赢得了家长与社会的广泛赞誉，成为乡村教育提质增效的典范。从规模扩大到硬件升级，从质量提升到口碑相传，这一时期的陈洼小学，步入了办学的黄金时代。

三、转型调整：改薄升级，规模收缩（2007—2018）

进入21世纪第二个十年，受城镇化进程加快、乡村人口外流、学龄儿童减少等因素影响，乡村小学普遍面临生源萎缩的挑战，陈洼小学也随之进入转型调整阶段。为优化办学条件，适应新的教育发展需求。2011年，互联网接入校园，地域的界限被打破，师生们足不出户便能获取海量资源，课堂视野瞬间拓宽，求知的热情也随之高涨。2012年图书室顺利建成，3000余册图书整齐排列。书架间流淌着书香，课间时分，孩子们捧书阅读的声影成为校园最美的风景，阅读习惯在次悄然养成。2015年，学校教学设施持续升级，配备了六套电子白板，互动教学让课堂效率大幅提升，师生互动更加高效便捷。2016年，“两基”工作扎实推进，电脑室同步建立，孩子们开始系统学习计算机知识，为未来发展筑劳根基。学校借助义务教育薄弱环节改善与能力提升项目（改薄项目），再次进行校园改造。2018年，多功能室建成投用，文艺汇演、知识竞赛、技能培训等各类活动有了专属场地，校园生活变得更加丰富多彩。

此次改造中，学校拆除三栋老旧教室，新建两栋砖混平顶教室，同时对其余教室进行全面装修改进；硬化校园地面，新修标准化厕所，彻底改善了校园基础设施。随着学生数量逐年减少，学校重新规划校园范围，在校园中间修建砖围墙，合理划分教学区域；因校园东西两头土围墙塌落，闲置土地交由村民耕种，实现土地资源的有效利用。经过改薄升级，陈洼小学的办学条件更加标准化、现代化，硬件设施完全符合农村小学办学要求，但办学规模随生源减少逐步收缩，昔日一百多人的热闹场景渐渐远去。

这一阶段，学校始终坚守教育初心，即便生源减少，仍坚持规范办学，保障在校学生的教育质量。教师们不离不弃，用心呵护每一个孩子，让乡村教育的温度不曾减退。校园里的花园依旧芬芳，崭新的教室窗明几净，只是朗朗书声不再如往日那般喧闹，悄然诉说着乡村教育的时代变迁。

四、落幕收官：生源枯竭，正式关停（2019—2025）

2021年，电暖设备全面覆盖校园，彻底告别了过去烧煤取暖的烟熏火燎，教室始终干净温暖，让孩子们在舒适的环境里安心学习。从电教设备到智能教室，从封闭校园到开发空间，这所学校每一步跨越，都承载着对教育的坚守，更加照亮了乡村孩子的成长之路。

城镇化的持续推进、农村生育观念的转变、家长对优质教育资源的追求，让乡村小学的生源危机日益加剧。陈洼村青壮年大量外出务工，随迁子女增多，村内学龄儿童逐年递减，陈洼小学的招生工作愈发艰难。尽管学校硬件完善、师资坚守，却难以抵挡时代浪潮的冲击。

多年来，学校努力维持办学，尽力招收仅剩的适龄儿童，但新生数量逐年锐减，从勉强开班到难以组班，办学困境日益凸显。在2019年六年级4名学生和2020年六年级8名学生因师资短缺，撤到九龙学校上学。2021年没有招到新生，学校剩5个班级，2023年剩3个班级，2024年剩2个班级，2025年秋季因六年级学生撤到镇中心小学，学校剩3个学生合并到九龙学校，再加上没有招到新生，无法满足基本办学条件，正式宣布关闭。这所陪伴村庄五十三载的乡村小学，走完了它的育人历程，悄然退出了历史舞台。

从1972年的土木校舍，到2004年的砖木改造，再到2018年的砖混升级；从戏楼迁址的初创，到五年制完小的成型，再到镇内教学质量前列的辉煌，最终因生源枯竭落幕，陈洼小学的一生，是中国无数乡村小学的真实写照。它的兴衰，紧扣着农村社会发展的脉搏，承载着几代人的青春记忆与乡土情怀。

五、薪火永存：铭记历史，致敬初心

五十三载春华秋实，五十三载桃李芬芳。陈洼小学虽已关停，但它在陈洼村的教育史上留下了不可磨灭的印记。首任教师陈瑄的坚守，十二任校长的接力，一代代教职工的奉献，三千多个日夜的书香浸润，让这所乡村小学培育了无数农家子弟。他们从这里走出黄土村庄，走向广阔天地，有的成为教师反哺乡村，有的成为建设者扎根故土，有的奔赴远方追逐梦想，都带着母校的启蒙与滋养，书写着自己的人生。

校园里的砖瓦草木，见证过孩子们的嬉闹与成长；教室里的黑板课桌，镌刻过教师们的耕耘与坚守；正南的校门、整洁的花园、硬化的操场，美丽的花园，都藏着陈洼人最珍贵的童年记忆。这所学校，不仅是知识的殿堂，更是村庄的文化根脉，是乡土教育的精神坐标。

 陈洼小学的关闭，是时代发展的必然，是乡村教育布局优化的结果，但它的育人初心与奋斗精神，永远值得铭记。它告诉我们，乡村教育曾在艰苦中萌芽，在坚守中兴盛，在转型中沉淀，每一段历程都闪耀着平凡而伟大的光芒。

如今，陈洼小学的校园虽归于平静，但那段书声琅琅的岁月，那些默默奉献的教育者，那些天真烂漫的学子，永远留在陈洼村的记忆里。愿这段校史，成为永恒的纪念，致敬每一位扎根乡村的教育人，致敬每一个在乡村校园里追逐梦想的孩子，致敬那段属于陈洼小学的光辉岁月。

 陈显伟

2026.3.15